Издательство СГА, журналы, научная литература
Учредитель: Современная гуманитарная академия
ИЗДАТЕЛЬСТВО СГУ

RUS | ENG

Дистанционное и виртуальное обучение

№ 01 • 2014

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

И.В. СОЛОВЬЁВ
Соловьёв Игорь Владимирович ~ профессор, доктор технических наук, проректор по научной работе Московского государственного технического университета радиотехники, электроники и автоматики (МГТУ МИРЭА), Заслуженный геодезист, действительный член Российской академии космонавтики им. К.Э. Циолковского (РАКЦ), ~ i.v.soloviev54@mail.ru

Сложная организационно-техническая система как инструмент исследования искусственных антропогенных систем


Страницы / Pages: 5-23

Аннотация / Annotation:
Сформулированы принципы описания сложной организационно-технической системы (СОТС), предложена концептуальная модель сложной организационно-технической системы и типизированы элементы и связи СОТС. Предложен способ теоретико-множественного описания СОТС, введены понятие «системное время» и раскрыта его структура, а также понятие информационное пространство СОТС. Приведена информационная модель жизненного цикла СОТС, раскрыто содержание стадий и фаз его жизненного цикла.


Ключевые слова / Keywords:
система, сложная организационно-техническая система, информационное пространство системы, системное время, категориальная пара, жизненный цикл системы, информационная модель жизненного цикла, информационные связи, информационные потребности, интеллект.


Список литературы:
1. Гвардейцев М.И., Кузнецов П.Г., Розенберг В.Я. Математическое обеспечение управления. Меры развития общества // Под ред. М. И. Гвардейцева. М.: Радио и связь, 1996.

2. Матвеев В.В., Смирнова О.А. Достаточно общая теория управления. СПб.: СПбГТУ, 2003.

3. Розенберг И.Н., Соловьев И.В., Цветков В.Я. Комплексные инновации в управлении сложными организационно-техническими системами / Под ред. В.И. Якунина. М.: Феория, 2010.

4. Соловьев И.В., Тихонов А.Н., Иванников А.Д., Цветков В.Я. Основы управления сложной организационно-технической системой. Информационный аспект. М.: МАКС Пресс, 2010.

5. Соловьев И.В. Об информационном объекте и субъекте // Дистанционное и виртуальное обучение. 2012. № 5. 

6. Соловьев И.В., Тихонов А.Н., Иванников А.Д., Цветков В.Я., Кудж С.А. Концепция сетецентрического управления сложной организационно-технической системой. М.: МАКС Пресс, 2010.

ВИРТУАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

С.А. КУДЖ
Кудж Станислав Алексеевич ~ доктор технических наук, профессор, ректор Московского государственного технического университета радиотехники, электроники и автоматики (МГТУ МИРЭА), ~ mirearec1@yandex.ru
В.Я. ЦВЕТКОВ
Цветков Виктор Яковлевич ~ доктор технических наук, профессор, профессор Московского государственного технического университета радиотехники, электроники и автоматики (МГТУ МИРЭА), учёный секретарь 6-го отделения «Дистанционного зондирования геодезии и картографии» Российской академии космонавтики им. К.Э. Циолковского, лауреат премии Президента Российской Федерации в области образования, Заслуженный деятель науки и образования, Почетный работник науки и техники Российской Федерации, Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации, действительный член: Российской академии космонавтики им. К.Э. Циолковского, Российской академии естествознания, Международной академии Информатизации, Международной академии наук Евразии, Российской академии информатизации образования, ~ cvj2@mail.ru

Информационные образовательные единицы


Страницы / Pages: 24-31

Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются информационные образовательные единицы как основа передачи знаний в сфере образования. Показаны две группы информационных единиц: носители информации и семантические информационные единицы. Рассмотрены лексические информационные единицы и графические информационные единицы.


Ключевые слова / Keywords:
образование, знание, передача информации, передача знаний, информационные единицы.


Список литературы:
1. Цветков В.Я. Информационные единицы сообщений // Фундаментальные исследования. 2007. № 12. 

2. Цветков В.Я. Информационное управление. LAP LAMBERT Academic Publishing GmbH & Co. KG, Saarbrücken, Germany, 2012.

3. Поляков А.А., Цветков В.Я. Прикладная информатика: Учебно-методическое пособие: В 2-х частях: Ч. 1 / Под общ. ред. А. Н. Тихонова. М.: МАКС Пресс, 2008.

4. Floridi L. Semantic Conceptions of Information First published Wed Oct 5, 2005; substantive revision Fri Jan 28, 2011 // Электронный ресурс: http://plato.stanford.edu/entries/information-semantic.

5. Tsvetkov V. Ya. Semantic Information Units as L. Floridi’s Ideas Development // European Researcher. 2012. Vol. (25). № 7. 

6. Бондарко А.В. О стратификации семантики // Общее языкознание и теория грамматики: Материалы чтений, посвященных 90-летию со дня рождения С.Д. Кацнельсона. СПб., 1998. 

7. Цветков В.Я. Семантика информационных единиц // Успехи современного естествознания. 2007. № 10. 

8. Цветков В.Я. Семантика сообщений в телекоммуникационных системах // Федеральный портал по научной и инновационной деятельности // Электронный ресурс: http://www.sci-innov.ru/articles/itcs/contest_its.

9. Иванников А.Д., Тихонов А.Н., Соловьев И.В., Цветков В.Я. Инфосфера и инфология. М: ТОРУС ПРЕСС, 2013.

10. Иванников А.Д., Кулагин В.П., Миронов А.А., Мордвинов В.А., Сигов ???? и др. Синергетическая теория информационных процессов и систем // Учебное пособие / МГДД(Ю)Т, МИРЭА, ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика». М., 2010.

11. Мордвинов В.А., Цветков В.Я. Методологические основы информационных технологий: Учебное пособие. М.: МГТУ МИРЭА, 2012.

12. Ильин В.В. Философия и история науки.- М.: Изд-во Моск. Ун-та, 2005.

13. Цветков В.Я. Использование оппозиционных переменных для анализа качества образовательных услуг // Современные наукоёмкие технологии. 2008. № 1. 

14. Иванников А.Д., Тихонов А.Н., Цветков В.Я. Основы теории информации. М.: МаксПресс, 2007.

15. Тихонов А.Н., Иванников А.Д., Соловьёв И.В., Цветков В.Я., Кудж С.А. Концепция сетецентрического управления сложной организационно-технической системой. М.: МаксПресс, 2010.

Л.С. ЛИСИЦЫНА
Лисицына Любовь Сергеевна ~ доктор технических наук, профессор, заведующая кафедрой «Компьютерные образовательные технологии» Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики (НИУ ИТМО), ~ lisizina@mail.ifmo.ru
А.А. ПЕРШИН
Першин Александр Александрович ~ ассистент кафедры «Компьютерные образовательные технологии» Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики (НИУ ИТМО), ~ pershin_zan@mail.ru

К вопросу создания Fab lab для подготовки разработчиков пользовательских веб-интерфейсов на основе HTML и CSS


Страницы / Pages: 32-38

Аннотация / Annotation:
В статье представлены результаты создания и использования электронного он-лайн курса для формирования способности разрабатывать веб-интерефейсы с помощью HTML и CSS. Курс может быть включен в состав дисциплин аналогичного содержания для подготовки IT-специалистов в вузе, а также использован полностью или частично для повышения квалификации веб-мастеров.


Ключевые слова / Keywords:
планирование и контроль результатов обучения, демонстрационный стенд, визуализатор кода, игровые механики.


Список литературы:
1. Проект Fab Lab – Интернет для атомов // Электронный ресурс: http://habrahabr.ru/post/147080.

2. Васильев В.Н., Лисицына Л.С. Основные направления развития информационно-образовательной среды вуза в связи с переходом на ФГОС ВПО // Компьютерные инструменты в образовании. 2012. № 4.

3. Васильев В.Н., Лисицына Л.С. Планирование и оценивание ожидаемых результатов освоения компетенций ФГОС ВПО // Научно-технический вестник информационных технологий, механики и оптики. 2013. Вып. 2 (84). 

4. Першин А.А. Средства обучения HTML-верстке, построенные на базе методики автоматической оценки качества верстки // Информационная среда вуза XXI века // Материалы V Международной научно-практической конференции (26–30 сентября 2011 г.). Петрозаводск, 2011.

М.И. БЕЛЯЕВ
Беляев Михаил Иванович ~ кандидат исторических наук, ведущий методист по информатизации образования Института международных программ Российского университета дружбы народов, ~ belyaevmi@mail.ru,

Дидактический аспект проектирования визуального ряда (иллюстраций) для электронных учебников


Страницы / Pages: 39-48

Аннотация / Annotation:
Разработка визуального ряда и продуктов мультимедиа – одно из важнейших составляющих электронных учебников. В статье анализируются с точки зрения дидактики некоторые проблемы, связанные с созданием иллюстративного материала для электронных образовательных изданий.


Ключевые слова / Keywords:
принцип наглядности, визуальный ряд, учебные модели, иллюстрации, графика, аудио, видео, анимация, мультимедиа, учебно-методический комплекс, графические объекты, информационные ресурсы.


Список литературы:
1. Зайнутдинова Л.Х. Создание и применение электронных учебников (на примере общетехнических дисциплин): Монография. Астрахань: ЦНЭП, 1999.

2. Макаров С.А. Методические основы создания и применения образовательных электронных изданий (на примере курса математики): Автореф. дис. … д-ра пед. наук. М., 2003.

3. Краснова Г.А., Соловов А.В., Беляев М.И. Технологии создания электронных обучающих средств. М.: МГИУ, 2003. 

4. Талызина Н.Ф. Место и функции учебника в учебном процессе // Проблемы школьного учебника. 1978. Вып. 6. С. 18–33. 

5. Воген Т. Мультимедиа: Практическое руководство: Пер. с англ. Минск: ООО «Попурри», 1997. 

6. Вымятин В. М., Демкмн В. П, Можаева Г. В. и др. Мультимедиа-курсы: методология и технология разработки // Открытое и дистанционное образование. 2002. № 3 (7).

7. Занков Л. В. Наглядность и активизация учащихся в обучении. М., 1960.

8. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. М.: ИНТОР, 1996.

9. Список статей по проблемам авторского права, в том числе реализации сетевого авторского права // Электронный ресурс: http://www.vic.spb.ru/law/problems/copyright_problems.htm.

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ

А.А. БУКАТОВ
Букатов Александр Алексеевич ~ кандидат технических наук, доцент, заместитель директора по информационно-вычислительным сетям Южно-Российского регионального центра информатизации Южного федерального университета (ЮГИНФО ЮФУ), ~ baa@sfedu.ru
С.А. ЛАЗАРЕВА
Лазарева Светлана Александровна ~ кандидат технических наук, доцент, заместитель директора по информационным технологиям в образовании Южно-Российского регионального центра информатизации Южного федерального университета (ЮГИНФО ЮФУ), ~ sv@sfedu.ru
Н.Н. САЛТЫКОВА
Салтыкова Наталья Николаевна ~ кандидат технических наук, начальник отдела перспективного планирования и мониторинга инновационных научно-образовательных проектов Южно-Российского регионального центра информатизации Южного федерального университета (ЮГИНФО ЮФУ), ~ nsaltykova@sfedu.ru

Управление лицензиями на программное обеспечение для дистанционного обучения


Страницы / Pages: 49-59

Аннотация / Annotation:
В статье представлена технология управления лицензиями на программное обеспечение (ПО), актуальная для распределенных учреждений, использующих сетевые и дистанционные формы получения лицензий на (ПО). Основу данной технологии составляют: 1) лексический анализатор, предназначенный для выборки нужной информации из файлов системного журнала менеджера лицензий; 2) база данных (БД), формирующаяся по результатам работы лексического анализатора; 3) web-интерфейс к указанной БД, ориентированный на генерацию наиболее востребованных выборок, позволяющих принимать типовые решения по управлению лицензиями. Исследован формат log-файлов менеджера лицензий flexlm, применяемого в Южном федеральном университете. Описаны две схемы применения предлагаемой технологии: запланированный запуск анализатора и оперативное получение информации о количестве занятых и свободных на данный момент лицензий по выбранному ПО. Приводится пример применения разработанной технологии, демонстрирующий возможность значительной экономии финансовых средств образовательного учреждения, использующего специализированное дорогостоящее ПО.


Ключевые слова / Keywords:
менеджер лицензий, удаленный доступ к программному обеспечению, лицензия на программное обеспечение, лексический анализ, грамматика, база данных, flexlm


Список литературы:
1. Документация по FlexLM // Электронный ресурс: http://www.macrovision.ie/ftp/release/licensing/flex/Flex_Plus_Licensing_Guide.pdf.

2. Жаринов С.А., Крукиер Л.А., Лазарева С.А., Цимбаленко А.В. Статистика использования корпоративного сетевого программного обеспечения в ЮФУ // Материалы научно-методической конференции «Современные информационные технологии в образовании: Южный федеральный округ» / Под ред. Л.А. Крукиер, Г.В. Муратова. Ростов н/Д, 2010. 

3. Документация к Boost C++ Libraries // Электронный ресурс: http://www.boost.org/.

4. MySQL Reference Manuals // Электронный ресурс: http://dev.mysql.com/doc/.

5. Drupal Community Documentation // Электронный ресурс: https://drupal.org/.

6. Официальный сайт PHP // Электронный ресурс: http://php.net.

7. Официальный сайт OpenLM // Электронный ресурс: http://openlm.com.

Д.Н. МОНАХОВ
Монахов Данила Никитич ~ кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры методологии социологических исследований социологического факультета Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова, ~ MonahovDN@yandex.ru
Н.В. МОНАХОВ
Монахов Никита Вадимович ~ кандидат педагогических наук, доцент кафедры информационных технологий Академии социального управления, ~ distantmnv@yandex.ru

Инструментарий дистанционных образовательных технологий


Страницы / Pages: 60-67

Аннотация / Annotation:
Развитие технических средств, компьютерных телекоммуникаций, глобальных сетей и новых информационных технологий ведут к ускоренному развитию системы дистанционного образования, функционирующем в едином образовательном пространстве. Особая актуальность создания системы дистанционного образования в России сегодня обусловлена целым рядом факторов. Статья описывает дидактическую систему и инструментарий дистанционных образовательных технологий.


Ключевые слова / Keywords:
дистанционное образование, дистанционные образовательные технологии, дидактическая система обучения.


Список литературы:
1. Монахов Д.Н. Проектирование современной модели дистанционного образования, основанной на деятельностном подходе // Материалы XV Международной конференции «Математика. Образование». Чебоксары, 2007. 

2. Монахов Д.Н., Монахов Н.В. Дистанционное образование как социальное явление: Монография. М.: Макспресс, 2013.

3. Монахов Н.В. Эволюция дистанционного образования и теоретические основания построения инструментальной модели (на примере вводного курса): Дис. … канд. пед. наук. М., 2003.

4. Прончев Г.Б., Монахов Д.Н., Монахова Г.А. Информационные технологии в науке и образовании. Учебник М.: МАКС Пресс, 2013.

Л.Б. ВОЛКОВА
Волкова Лариса Борисовна ~ кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка для гуманитарных и естественных факультетов филологического факультета Санкт-Петербургского государственного университета, ~ lb_volkova@yahoo.com

О взаимодополняемости традиционного учебника и дистанционного курса (в обучении языку специальности иностранных учащихся)


Страницы / Pages: 68-76

Аннотация / Annotation:
Статья посвящена сопоставительному анализу дистанционного курса и традиционного учебника в процессе обучения языку специальности иностранных учащихся. Сравнение проводится на абстрактном и конкретном уровне в структурном и функциональном плане. В результате анализа определяются аспекты работы, наиболее эффективно реализуемые в рамках каждого из сопоставляемых курсов.


Ключевые слова / Keywords:
дистанционное обучение, традиционный учебник, русский язык как иностранный, язык специальности, blended e-Learning


Список литературы:
1. Азимов Э.Г. Русский язык в Интернете: специальные ресурсы для преподавателей русского языка // Дистанционное и виртуальное обучение. 2012. № 8. 

2. Дьякова В.Н. Подготовка к клинической практике: Пособие по развитию речи иностранных студентов-медиков. СПб.: Златоуст, 2002.

3. Ингве В. Гипотеза глубины // Новое в лингвистике. Вып. IV. М., 1965.

4. Клобукова Л. П. Обучение языку специальности. М.: Изд-во МГУ, 1987.

5. Миллер Дж. А. Магическое число семь плюс или минус два. О некоторых пределах нашей способности перерабатывать информацию // В сб.: Инженерная психология. М., 1964.

6. Давыдова И.П., Лебедева М.Б., Мылова И.Б. и др. Педагогам о дистанционном обучении / Под общ. ред. Т.В. Лазыкиной. СПб.: РЦОКОиИТ, 2009. 

7. Ступин А.А., Ступина Е.Е. Электронное обучение – проблемы и перспективы исследований // Дистанционное и виртуальное обучение. 2012. № 1. 

8. Филатова Е.А., Черенкова И.С., Луценко О.В. Русский язык для экономистов: Учебное пособие по русскому языку для иностранных учащихся первого курса экономических вузов России. М.: Русский язык. Курсы, 2007. 

ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

О.Е. ДАНИЛОВ
Данилов Олег Евгеньевич ~ кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой информатики, теории и методики обучения информатике Глазовского государственного педагогического института им. В.Г. Короленко, ~ dandare@list.ru

Компьютерная экспериментальная установка для сканирования полей физических величин


Страницы / Pages: 77-80

Аннотация / Annotation:
Рассматривается решение проблемы создания учебной экспериментальной компьютерной установки для сканирования полей физических величин. Предлагается два решения: экспериментальная установка с датчиком координаты и экспериментальная установка без датчика координаты.


Ключевые слова / Keywords:
компьютерный сканер полей физических величин, датчик координаты, волновое поле, поле физической величины, распределение физической величины в пространстве.


Список литературы:
1. Айден К., Фибельман Х., Крамер М. Аппаратные средства PC. СПб: BHV – Санкт-Петербург, 1997.

2. Акатов Р.В., Данилов О.Е.  Компьютерная установка для сканирования волнового поля // Проблемы учебного физического эксперимента: Сборник научных трудов. Вып. 6. Глазов–СПб.: ГГПИ, 1998. 

3. Данилов О.Е. Аналого-цифровой преобразователь как базовый элемент учебного компьютерного измерительного комплекса с аналоговыми датчиками физических величин // Молодой ученый. 2013. № 4.

4. Данилов О.Е. Дидактическая модель формирования понятия поля физической величины с помощью компьютерной визуализации на основе таксономии Герлаха-Салливана // Концепт. 2013. № 3 // Электронный ресурс: http://ekoncept.ru/2013/13053.htm.

5. Данилов О.Е. Методика изучения интерференции волн от двух точечных источников с помощью компьютерного моделирования // Молодой ученый. 2013. № 2. 

6. Данилов О.Е. Применение компьютерных технологий в учебном физическом эксперименте // Молодой ученый. 2013. № 1. 

7. Данилов О.Е. Создание компьютерного измерительного комплекса с аналоговыми датчиками для школьного кабинета физики // Дистанционное и виртуальное обучение. 2013. № 3. 

8. Данилов О.Е. Теория и методика использования метода сканирования в учебном физическом эксперименте: Дис. … канд. пед. наук. Глазов, 2005.

9. Майер В.В., Данилов О.Е. Исследование волновых полей методом компьютерного сканирования // Учебная физика. 2005. № 1. 

Д.Х. РЫБАЛКИНА
Рыбалкина Дина Хабибуллаевна ~ кандидат медицинских наук, доцент кафедры гистологии Карагандинского государственного медицинского университета, ~ ystas666@list.ru
А.В. КУРКИН
Куркин Александр Валерьянович ~ доктор медицинских наук, профессор, профессор кафедры гистологии Карагандинского государственного медицинского университета, ~ alexandr194126@inbox.ru
Л.А. ШЕГАЙ
Шегай Людмила Анатольевна ~ директор библиотеки Карагандинского государственного медицинского университета, ~ biblioteka_kgma@mail.ru
С.Г. ЗИНЧЕНКО
Зинченко Светлана Геннадьевна ~ руководитель справочно-библиографического отдела библиотеки Карагандинского государственного медицинского университета, ~ zinchenko.svetla@mail.ru

Модель образовательного сверхконтента для изучения предмета гистология


Страницы / Pages: 81-92

Аннотация / Annotation:
Высшая школа от средней отличается нацеленной предметностью. Каждая кафедра есть базис предметности, одной из задач которой – продвижение своего квалификационного наполнения для дальнейшей специализации. В статье рассматривается модель наполнения образовательного сверхконтента по предмету гистология, нацеленного на использование предметных навыков в дальнейшей профессиональной деятельности студентов и молодых преподавателей кафедры гистологии. Анализируется взаимодействие сотрудников кафедры и библиотеки при создании предметного контента. Разбираются варианты формирования контента от локального до корпоративного и международного.


Ключевые слова / Keywords:
предмет гистологии, сверхконтент, информационная грамотность, персональная среда обучения, информационно-образовательное пространство.


Список литературы:
1. Виноградов С.Ю., Криштоп В.В., Диндяев С.В., Торшилова И.Ю. Опыт применения учебно-методического пособия «Графологическая структура курса частной гистологии» // Современные проблемы науки и образования. 2009. № 1 [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.science-education.ru/27-885.

2. Гунин А.Г. Гистология в таблицах и схемах. Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та, 2002.

3. Куркин А.В., Рыбалкина Д.Х. Использование майндмэппинга в преподавании гистологии // Educational Technology & Society. – Образовательные технология и общество. 2012. № 4. Т. 15 [Электронный ресурс] Режим доступа: http://ifets.ieee.org/russian/depository/v15_i4/html/4.html.

4. Mindmeister – Create a Mind Map [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.mindmeister.com/ru/10237369/histology.

5. Бабухин А. И. Хрусталик. Орган Обоняния // Ретиноиды: Альманах. 2004. № 18. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://retinoids.ru/publications18.html.

6. Кузнецов С.Л., Горячкина В.Л., Цомартова Д.А. Структура и функции эпидермиса и дермы: лекция для врачей-дерматологов // Ретиноиды: Альманах. 2006. № 23 [Электронный ресурс] Режим доступа: http://retinoids.ru/publications23.html.

7. Павлов А.В. Образовательные ресурсы ИНТЕРНЕТ по гистологии, цитологии и эмбриологии // Морфология. 1999. Т. 115. № 1 [Электронный ресурс] Режим доступа: http://yma.ac.ru/images/ysma/departments/hystology/web/cafedra/publ/res_ed.htm.

8. Савостьянов Г.А. Как развить методы исследования и преподавания трехмерной структурной гистологии // Ретиноиды: Альманах. 2004. № 17 [Электронный ресурс] Режим доступа: http://retinoids.ru/publications17.html.

9. Моделирование и реконструкция трехмерной структуры эпителиев. Структурная гистология [Электронный ресурс] Режим доступа: http://gensav.tripod.com/index_r.htm.

10. Знаете ли Вы гистологию? InterNet – программа для самостоятельной работы [Электронный ресурс] Режим доступа: http://yma.ac.ru/images/ysma/departments/hystology/web/test.html.

11. Гистология.mp3: Аудиолекции по гистологии [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.morphology.dp.ua/_mp3/.

12. HistoWeb [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.kumc.edu/instruction/medicine/anatomy/histoweb/.

13. XVIVO – Scientific animation [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.xvivo.net/who-we-are/bios/david-bolinsky/.

14. Научное общество анатомов, гистологов, эмбриологов и топографоанатомов Украины [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.morphology.dp.ua/.

Л.В. ЛЕТОВА
Летова Линара Васильевна ~ начальник сектора информационно-методической поддержки компьютерных классов Центра информационных технологий Омского государственного технического университета, ~ LetovaLLV@mail.ru

Исследование влияния способа оценивания тестовых заданий на качество теста как измерительного инструмента


Страницы / Pages: 93-101

Аннотация / Annotation:
В середине прошлого столетия в социальной сфере появилась возможность рассматривать тест как измерительный инструмент благодаря возникновению теории измерения латентных переменных. В настоящее время эта теория до сих пор актуальна. Исследованы многие факторы, влияющие на качество теста, но все же многое в этой области остается не формализовано. Автор исследует влияние различных способов оценивания тестовых заданий на качество теста как измерительного инструмента.


Ключевые слова / Keywords:
модель Раша; измерение латентных переменных; тест как измерительный инструмент.


Список литературы:
1. Birnbaum A. Some Latent Trait Models and Their Use in Inferring and Examinee’s Ability. In Lord F. M., Novick M. Statistical Theories of Mental Test Scores. Addison-Wesley Publ. Co. Reading, Mass, 1968. P. 397-479. Getting Started RUMM 2020. Rasch Unidimensional Measurement Models/ – Perth: RUMM Laboratory Ltd, 2001.

2. Masters N.G. The Key to Objective Measurement. Australian Council on Educational Research, 2001.

3. Аванесов В.С. Понятие и методы математической теории педагогических измерений (Item Response Theory): статья третья // Педагогические измерения. 2009. № 4. 

4. Бодалев А.А., Столин В.В., Аванесов В. С. Общая психодиагностика. СПб.: Речь, 2000 // Электронный ресурс: http://vash-psiholog.info/kollektiv/psihodiagnostika.

5. Летова Л.В. Исследование качества теста единого государственного экзамена по математике с помощью модели Раша // Управление образованием: теория и практика. 2013. № 1 (9). 

6. Летова Л.В. Модель уровня подготовки выпускников средней школы по математике // Информационные ресурсы в образовании: материалы международной научно-практической конференции. Нижневартовск: НВГУ, 2013. 

7. Летова Л.В. Проблемы объективной оценки латентных величин в образовании и их решение // Дистанционное и виртуальное обучение. 2013. № 9. 

8. Маслак А.А. Измерение латентных переменных в социальных системах. Славянск-на-Кубани: Издательский центр СГПИ, 2012.

9. Челышкова М.Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов: Учебное пособие. М.: Логос, 2002.

МЕТОДИКА И ОПЫТ

Л.И. БАРБАШОВА
Барбашова Людмила Ивановна ~ методист лицея № 64 Приморского района г. Санкт-Петербурга, ~ kktsch@yandex.ru

Методика оценки успешности педагогической деятельности учителя


Страницы / Pages: 102-107

Аннотация / Annotation:
В статье рассматривается методика оценки успешности педагогической деятельности учителя в различных образовательных областях на основе универсального подхода к разработке критериев оценки с использованием кодификатора и принципов педагогической метрологии. Методологическая основа разработанного кодификатора базируется на системе понятий: ребенок, предмет (наука), профессиональное развитие, профессиональное общение, общество, профессиональные ценности. Методика обеспечивает оценку педагогической деятельности учителя и способствует повышению эффективности инновационных преобразований в области образования.


Ключевые слова / Keywords:
успешная педагогическая деятельность, система понятий, кодификатор, структурные элементы, диагностика компонентов, профессиональное развитие, профессиональное общение.


Список литературы:
1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Новосибирск: Норматика, 2013.

2. Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Стандарты второго поколения. М.: Просвещение, 2009.

3. Бояшова С.А. Теоретические основы, методы и средства педагогических измерений в автоматизированных тестовых системах контроля качества подготовки специалистов: Монография. СПб.: Изд-во СПбГУ ИТМО, 2007.

О.В. БЕЛИЦКАЯ
Белицкая Оксана Викторовна ~ преподаватель информатики Энгельсского колледжа профессиональных технологий, аспирантка кафедры методологии образования Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского, ~ scopo79@mail.ru

Проблемы определения уровня развития образовательного медиапространства в условиях ссуза


Страницы / Pages: 108-116

Аннотация / Annotation:
В статье анализируются проблемы оценки уровня развития образовательного медиапространства среднего специального учебного заведения. Предложенная методика измеряет показатели объективного результата по таким критериям как широта, интенсивность, социальная активность, мобильность медиапространства; а также субъективного результата по мотивационно-целевому, рационально-направленному, практико-операционному и креативному критериям. Диагностические инструменты апробированы на эмпирическом материале.


Ключевые слова / Keywords:
образовательное медиапространство, развитие образовательного медиапространство, медиакомпетентность студентов, уровень медиакомпетентность студентов, объективные и субъективные критерии, экспертиза медиапространства.


Список литературы:
1. Федоров А.В. Развитие медиакомпетентности и критического мышления студентов педагогического вуза. М.: Изд-во МОО ВПП ЮНЕСКО «Информация для всех», 2007.

2. Федоров А.В. Медиаобразование: творческие задания для студентов и школьников // Инновации в образовании. 2006. № 4. 

3. Ясвин В.А. Школа как развивающая среда. М.: Институт научной информации и мониторинга РАО, 2010.

М.Ю. АРЗУМАНЯН
Арзуманян Максим Юрьевич ~ ассистент кафедры информационных технологий в экономике факультета экономики и управления Санкт-Петербургского государственного университета телекоммуникаций им. профессора М.А. Бонч-Бруевича, ~ maxim.arzumanyan@gmail.com
Г.Л. МАРКИНА
Маркина Галина Леонидовна ~ начальник отдела информационного сопровождения открытых конкурсов для государственных и муниципальных нужд Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики, ~ lina@mail.ifmo.ru

Новые методы архитектурного проектирования и организации информационного сопровождения учебного процесса


Страницы / Pages: 117-124

Аннотация / Annotation:
В статье представлены промежуточные результаты исследования, ориентированного на совершенствование системы управления образовательным процессов в ВУЗе. Рассмотрены методы архитектурного проектирования и вопросы организации информационного сопровождения учебного процесса в свете развития новых моделей. Предложено применение системного архитектурного подхода к управлению, в основе которого лежит целостная модель вуза, что позволит решить задачу адаптации вуза к новым требованиям и тенденциям внешней среды.


Ключевые слова / Keywords:
Архитектурное проектирование, модель образовательного процесса, архитектурный подход, онтологическое моделирование.


Список литературы:
1. Арзуманян М.Ю., Дорофеев Д.Ю. Антропологический и образовательный потенциал современных коммуникаций // Вестник ЛГУ им. А. С. Пушкина. Серия Философия. 2012. № 3. Т. 2. 

2. Арзуманян М.Ю. Архитектура предприятия: проблемы востребованности и подготовки кадров // XI Всероссийская конференция «Преподавание информационных технологий в Российской Федерации». ВГУ, Воронеж, 16-17 мая 2013. Воронеж, 2013. 

3. Фадеева В.Н. Управление творческим потенциалом. Менеджмент 21-го века. Томск: ТПУ, 2009.

4. Тельнов Ю.Ф. Инжиниринг предприятий на основе интеллектуальных технологий // Информационно-измерительные и управляющие системы. 2013. № 6.

5. Dietz J.L. G. et al. The discipline of enterprise engineering// International Journal of Organisational Design and Engineering. 2013. Т. 3. №. 1. С. 86-114.

6. Менеджмент по нотам: технология построения эффективных компаний / Под ред. Л.Ю. Григорьева. М.: Альпина Паблишез, 2010.

7. Черняховская Л., Кружков В., Дикова Ф. Онтологический подход к разработке системы поддержки принятия решений с использованием Информационного банка данных наукоемких технологий Республики Башкортостан // Информационные Ресурсы России. 2009. № 1.

8. Липунцов Ю.П. К вопросу об организации информационного обмена в предметной области «Образование» // Интернет и современное общество: сборник научных статей. Труды XVI Всероссийской объединенной конференции «Интернет и современное общество» (IMS-2013), Санкт-Петербург, 9-11 октября 2013 г. СПб.: НИУ ИТМО, 2013. 

9. Булатов В.А., Липунцов Ю.П. Среда интеграции информационных ресурсов образовательного учреждения. // Информатизация образования и науки. 2013. № 4.

10. Григорьев Л.Ю., Кудрявцев Д.В. Организационное проектирование на основе онтологий: методология и система орг-мастер // Научно-технические ведомости СПбГПУ. Серия «Информатика. Телекоммуникации. Управление». СПб.: СПбГПУ, 2012.

11. Гаврилова Т. Онтологический инжиниринг // Технологии менеджмента знаний [Электронный ресурс] Режим доступа: http://kmtec.ru/publications/library/authors/ontolog_engeneering.shtml.

12. Gavrilova T.A., Kudryavtsev D.V. Diagrammatic knowledge modeling for managers ontology-based approach // Conference on Knowledge engineering and Ontology Development, 26-29 October, 2011, Paris, France. 

13. Бершадская Л.А., Биккулов А.С. , Болгова Е.В., Чугунов А.В., Якушев А.В. Социальные сети и социометрические исследования: теоретические основания и практика использования автоматизированного инструментария изучения виртуальных сообществ // Информационные ресурсы России. 2012. № 4 (128). 

14. Иванов С.В. Болгова Е.В., Каширин В.В., Якушев А.В., Чугунов А.В., Бухановский А.В. Web-ориентированный производственно-исследовательский центр «Социодинамика» // Приборостроение. 2011. № 10. 




http://www.muh.ru СГУ-ТВ


URL: http://www.edit.muh.ru | webmaster: webmaster@muh.ru | тел.(495) 926-8308, доб.43-69
Copyright © 2003-2016, СГУ